Vamos aprender a representar o relevo no mapa. Lembrando que diferente de uma maquete (tridimensional), o mapa é bidimensional.  Então, para representarmos a altura no mapa, usaremos a curva de nível.

Curva de nível é o nome usado para designar uma linha imaginária que agrupa dois pontos que possuem a mesma altitude. Por meio dela podemos representar o relevo, os mapas topográficos, e ter uma visão tridimensional do relevo.


Lembre-se, curva de nível tanto pode ser usada para representar uma elevação, quanto uma depressão.


Descrição: C:\Users\Usuario\Desktop\download.png

Descrição: C:\Users\Usuario\Desktop\download (1).png

Repare que uma elevação, os valores da curva de nível mais externa são mais baixos do que a parte interna, e na depressão isso inverte.

 Estudo dirigido de geografia - Paisagem

.  Ruth Rocha, autora de livros infantis, escreveu ESTE ADMIRÁVEL MUNDO LOUCO, obra que contem um trecho sobre as observações de um extraterrestre a respeito dos habitantes da Terra, Leia:

 

“... Eles moram, quase todos, amontoados nuns lugares muito feios, que eles chamam de cidades.

Esses lugares cheiram mito mal por causa de umas porcarias que eles fabricam e de umas nuvens escuras que saem de uns tubos muito grandes que por sua vez saem de dentro de umas caixas que eles chamam de fábricas.

Parece que eles vivem dentro de outras caixas.  Algumas destas caixa são grandes, outras são pequena

Nas cidades existem muitas caixas amontoadas umas nas outras.

Parece que nesses amontoados há um tubo por onde corre um carrinho na direção vertical, chamado de elevador, porque eleva as pessoas para o alto dos amontoados.

Não ouvi dizer que eles tenham descedores, o que me leva a acreditar que eles pulem lá de cima até embaixo, de alguma maneira que eu não sei explicar.

Quando fica claro, eles saem das caixas deles e todos começam a ir pra outro lugar e ficam nisso de ir daqui pra lá o tempo todo, até que fica escuro e todos voltam pro lugar de onde vieram.

Não sei como é que eles encontram o lugar de onde saíram, mas encontram, e entram outra vez nas caixas...”

 

Agora cole essa folha em seu caderno e depois responda:

 

1      Qual a visão que o extraterrestre tem das cidades do planeta Terra?

     2    Como ele descreve as casas, fábricas e os prédios das cidades

     3    Como ele acha que as pessoas sobem para os andares mais altos dos prédios? E como acha que descem?

     4    O que você acha que as pessoas das cidades vão fazer quando fica claro?

     5.   Você concorda com a idéia que o extraterrestre tem do nosso planeta? Por quê?

     6.    Não deixe o extraterrestre voltar para o seu planeta apenas com essa visão das nossas cidades.  Conte a ele o que há de bom nos meios urbanos em que vivemos.

7.    O extraterrestre não consegue entender como as pessoas fazem para encontrar o lugar onde moram.  Explique para ele.

Agora no seu caderno meia pauta, copie o segundo parágrafo e represente-o por meio de um desenho, na folha seguinte você será o autor.  Imagine a cidade dos seus sonhos e escreva uma história, contando como seria esse lugar, e faça outro desenho bem bonito mostrando ele.

·         Como as pessoas morariam? Como seriam as ruas e o transporte? O que teria para o lazer? Que recursos naturais teria?


Estudo dirigido Coordenadas geográficas


Olá Geoalunos do 6º ano,

Vamos continuar a aprender a ler um mapa. Já sabemos que ele tem, título, legenda, escala, rosa dos ventos. E já vimos como usar essa rosa dos ventos, para nos orientar. Identificamos as direções, e sabemos quais são os pontos cardeais.
Não precisa imprimir, pode colocar as perguntas e respostas no seu caderno.

Vamos lembrar:

1.    Observe o mapa e responda:



a)    Qual o título do mapa? ____________________________

b)    Na legenda, o que significa os países que estão com a cor preta? ___________

c)    O mapa não tem Rosa dos ventos, significa que a parte de cima do mapa é o__.

d)    O país que está ao norte da China, é ________o que está no oeste é ________. 

O país que faz fronteira com o Canadá no sul é _______________ e o que faz 

fronteira com o Norte dos EUA é o ____________________________.

Agora que fizemos uma revisão, vamos continuar.
Quando nos perguntam, onde moramos, informamos nosso endereço. Certo?  Mas você sabia que cada ponto do planeta possui um endereço?  As coordenadas geográficas.

Primeiro: A Terra é dividida em hemisférios. Uma linha imaginária chamada Equador divide o planeta em dois hemisférios NORTE e SUL, O Equador também é chamado de latitude 0° (zero grau). Outra linha imaginária divide a Terra nos hemisférios ocidental (oeste) e oriental (leste). Num lado da Terra essa linha é chamada longitude 0° (zero grau), ou primeiro meridiano. Ele vai do polo Norte ao polo Sul, atravessando a Europa ocidental, a África ocidental e o oceano Atlântico Do outro lado da Terra a linha se chama longitude 180° (180 graus). Ela vai do polo Norte ao polo Sul atravessando o oceano Pacífico. 



 2.    Responda com base nos mapas:
a)Quais os hemisférios da Terra? _________________________________
b) Em quais hemisférios a América do Norte e Central estão? ______________
c) Em quais hemisférios a Ásia está? __________________________ 
d) Em quais hemisférios a Oceania está? _______________________
e) Que linha imaginária divide a Terra em Norte e Sul? ______________________

Vamos continuar, você já entendeu que duas linhas dividem a Terra, que são as principais 0° (zero grau), mas não existem só elas.
As Coordenadas Geográficas formam um sistema de localização que se estrutura através de linhas imaginárias, traçadas paralelamente entre si nos sentidos norte-sul e Leste-Oeste, medidas em graus. Com a combinação dessas linhas, criam-se “endereços” específicos para cada ponto do mundo, permitindo a sua identificação precisa.
Essas linhas imaginárias são chamadas de paralelos e meridianos, e suas medidas em graus são, respectivamente, as latitudes e as longitudes. Os paralelos cortam a Terra horizontalmente, no sentido Leste-Oeste, enquanto os meridianos cortam a Terra verticalmente. A junção dessas linhas é o fator responsável pela existência das coordenadas geográficas.
Ficou confuso? Não se preocupe, vamos de novo.
Assista ao vídeo abaixo.


Agora no seu caderno meia pauta de geografia, faça o seguinte:

1.    Na parte com pauta escreva o título: COORDENADAS GEOGRÁFICAS
2.    Embaixo do título, inicie um parágrafo e escreva o seguinte:
Um dos mais conhecidos sistemas de localização terrestre é o sistema de coordenadas geográficas, que surge a partir da combinação entre latitudes e longitudes. Com esses dois elementos juntos, podemos obter a referência exata de qualquer ponto da superfície do nosso planeta.
A latitude é à distância, em graus, de qualquer ponto da superfície terrestre em relação à Linha do Equador, o principal dos paralelos terrestres.  Desse modo, a Linha do Equador, que se encontra na exata posição de igual distância aos dois polos terrestres, possui a latitude de , até 90º norte ou até 90º sul.
A longitude, por sua vez, é à distância em graus de qualquer ponto da superfície terrestre em relação ao Meridiano de Greenwich, uma linha imaginária que, por convenção, separa os hemisférios ocidental e oriental.  O Meridiano de Greenwich possui longitude de , aumentando até 180º para o leste e diminuindo até 180º a oeste.
3.    Agora, na parte sem pauta você fará dois círculos, um para a Latitude, outro para a Longitude. Dessa forma:

4.    Pinte de amarelo o hemisfério norte, de azul o sul, de verde o leste e de laranja o oeste.
5.    Faça um x nas seguintes latitudes 0º, 60º norte e 30º sul e uma bola sobre as seguintes longitudes 45º leste, 60º oeste, 75º leste e 0º.

O mapa a seguir fornece as coordenadas geográficas globais estabelecidas a partir da combi-nação das latitudes e das longitudes. Nele, temos a representação de cinco pontos diferentes. Observando as suas latitudes e longitudes, podemos, então, descrever as coordenadas geográ-ficas de cada um deles, indicando os seus hemisférios (Norte:N. Sul: S. Leste: E. Oeste: O ou W).

estudo dirigido Orientação




              Olá queridos geoalunos do 6º ano.

Copie as perguntas no seu caderno e responda, ou imprima para fazer direto por aqui:

1.    Leia o texto a seguir:

Localizar-se, estabelecer caminhos e orientar-se para seguir a direção certa: isso sempre acompanhou a história do homem na Terra. O que mudou, ao longo do tempo, foram os recursos (equipamentos, instrumentos), as características do espaço geográfico e, por consequência, os referenciais para localização e para orientação. Dependendo das características do espaço geográfico, dos aspectos culturais dos povos, da disponibilidade de equipamentos, recursos, como plantas e mapas, e dos referenciais, a maneira de orientar-se e localizar-se variam. Pode-se localizar tomando por bases referenciais, ruas, construções, estradas, rios, etc.
Uma das maneiras mais primitivas de orientação era realizada através da observação de astros e estrelas. As principais referências eram o sol, a lua e as constelações. Por meio da observação dos mesmos era possível chegar ao destino planejado. A pessoa deve saber em que direção nasce o sol (leste). A partir daí é possível posicionar o braço direito em direção ao sol, à parte frontal da pessoa corresponde ao norte, automaticamente o sul se encontra atrás da mesma e consequentemente, o oeste se encontra na direção do braço esquerdo, na qual o sol se põe.

a)    O que significa localizar?  _____________________________________________________

b)    Como podemos nos localizar com a ajuda do sol? _____________________________________________________

 Assista ao vídeo a seguir sobre os pontos cardeais, e faça o que se pede:  

orientação

  A) Qual o movimento da Terra, responsável pelos dias e noites?

      B)Complete o diagrama com os correspondentes pontos cardeais e colaterais, construa uma rosa dos ventos no seu caderno, ou use essa para colar nele.




         3.    Agora que você já conhece a rosa dos ventos, vamos usa-la como referëncia.
  
          Para ter mais informações, assista ao vídeo: 
                
                         orientação


Então, o sol nasce no _______ ou ________ e se põe no _______ ou ________, a nossa frente estará o ________ e atrás o ________.  

Entre o Norte e o Leste fica o _________ e entre o Norte e o Oeste o __________, já entre o Sul e o Oeste o ponto colateral é o _________ e entre o Sul e o Leste o _____.

    4.    Na imagem a seguir, pinte os prédios conforme a legenda:
    5.    Utilizando agora a rosa-dos-ventos que vocë nomeou na questão dois, responda com base no diagrama da cidade abaixo:


a)      Quando vocë estiver na escola qual direção devo tomar para chegar a (ao):

- Hospital: ________________
- Shopping: ________________
- Posto de gasolina: __________
- Cinema: _________________
- Biblioteca: _______________



   b) Quais as direções que devo tomar para seguir o percurso de “A” até “B”? (use uma direção para cada quarteirão que percorrer) _________, _________ , _________ , _________ e ________ .  

   c) Se o ponto de partida for o hospital, qual a direção que devo tomar para chegar a (ao):
- Shopping: ________________
- Clube: __________
- Cinema: _________________
- Biblioteca: _______________
- Escola: ______________

Exercício - Cartografia - coordenadas geográficas

Coordenadas Geográficas
As coordenadas Geográficas são linhas ou Círculos imaginários, traçados sobre o Globo terrestre que servem para a localização exata de qualquer ponto da superfície terrestre. Latitude é a distancia em graus de um ponto qualquer da Terra ao Equador. Essa distancia é medida em graus de 0 grau no Equador, até 90 graus para o Norte e 90 graus para o Sul. Longitude é a distancia em graus de 0 até 180 de um ponto qualquer até o Meridiano de Greenwich.



01. (Aprovar) Por latitude, entende-se:
a) É a distância, medida em graus, de qualquer lugar da superfície terrestre ao meridiano de Greenwich.
b) É a medida, em graus, em relação ao antimeridiano de Greenwich.
c) É a medida, em graus, de qualquer lugar da superfície terrestre ao Equador.
d) É a medida, em graus, de qualquer lugar da superfície terrestre em relação ao nível do mar.
e) É a medida, em graus, de qualquer lugar da superfície terrestre em relação à LID.

Moleza, essa.... vou colocar a resposta, não, é só ler o texto em cima!!!

02. (Aprovar) Analise as seguintes afirmativas:
I Por longitude, entende-se a distância angular entre um ponto qualquer na superfície terrestre e o meridiano de Greenwich.
II A linha equatorial está traçada na metade da distância angular ente os pólos geográficos da Terra.
III Qualquer meridiano divide a Terra em dois hemisférios exatamente iguais.
IV Dos paralelos, apenas o Equador divide o nosso Planeta em duas metades exatamente iguais.
Assinale a alternativa correspondente:
a) Todas estão corretas.
b) Todas estão erradas.
c) Apenas a I está errada.
d) Apenas a última está correta.
e) A II e a III estão erradas.

Preciso dizer.... toooooooodas!


03. (UFCE) Entre os elementos básicos das representações cartográficas estão as coordenadas geográficas. Sobre algumas de suas aplicações na cartografia está correto afirmar que:
a) são símbolos utilizados exclusivamente na confecção de mapas e cartas climáticas.
b) são sinais aplicados na delimitação de cotas altimétricas e batimétricas do relevo.
c) são referências gráficas que indicam áreas de mesma temperatura no globo terrestre.
d) servem para identificar zonas climáticas diferentes e constituem um sistema de orientação.
e) servem para relacionar a distância real com a distância gráfica expressa nos mapas.

Isso ai, vamos nos orientar!!! Sistema de orientação!!!


04. (UFRN) Analise a figura abaixo e assinale a opção que corresponde, respectivamente, às coordenadas geográficas dos pontos X e Z.




X Z
a) 60o de Latitude Sul
15o de Longitude Oeste 30o de Latitude Sul
90o de Longitude Leste
b) 15o de Latitude Norte
60o de Longitude Leste 90o de Latitude Norte
30o de Longitude Oeste
c) 60o de Latitude Norte
15o de Longitude Leste 30o de Latitude Norte
90o de Longitude Oeste
d) 15o de Latitude Sul
60o de Longitude Oeste 90o de Latitude Sul
30o de Longitude Leste

Nem merece comentário, falei bastante na sala, basta ver sobre qual linha esta!!!

05.(PUC-RS) Responder à questão com base no gráfico, que representa parte das coordenadas geográficas


As coordenadas geográficas dos pontos A e C são, respectivamente,
a) 2o de latitude Sul e 4ode longitude Leste / 4o e 30’ de latitude Sul e 2o de longitude Leste.
b) 4o de latitude Leste e 2o de longitude Sul / 2o de latitude Leste e 3o e 30’ de longitude Norte.
c) 2o de latitude Sul e 4o de longitude Leste / 3o e 30’ de latitude Sul e 2o de longitude Leste.
d) 2o de longitude Leste e 4o de latitude Norte / 3o e 30’ de longitude Leste e 2o de latitude Norte.
e) 4o de longitude Oeste e 2o de latitude Norte / 2o de longitude Oeste e 4o e 30’ de latitude Norte.

Nessa dai, nem precisa fazer aquelas contas, mas vcs devem lembrar, que 1grau equivale a 60´ e como ele esta no meio, saberá que estamos falando entao de 30´

Geografia de Dona Benta
– Os círculos paralelos que se podem traçar em redor dum globo são infinitos, mas, para comodidade dos geógrafos, existem dois principais, um com o nome de Trópico de Câncer, ao norte, e outro com o nome de Trópico de Capricórnio, ao sul. Esses dois círculos estão à distância de 23 graus e 27 minutos do Equador. – Mau, mau, mau! – exclamou a personagem Narizinho. – Esses graus e minutos vieram atrapalhar tudo. Fiquei na mesma. Dona Benta riu-se. – Minha filha, as ciências se ligam entre si de tal maneira que a gente não pode falar de uma sem recorrer a outras. Para saber o que é grau temos de consultar o Visconde, que é doutor em Matemática. “Visconde, venha explicar a esta menina o que é grau”. Ele tossiu o pigarrinho e disse:
– Um círculo se divide em 360 graus; cada grau se divide em 60 minutos e cada minuto se divide em 60 segundos. Grau, portanto, é uma medida do círculo. Só isso.
– Muito bem – concordou Dona Benta. – Está aí a resposta à sua pergunta, Narizinho. Grau é isso. Mas a menina continuou na mesma. Dona Benta teve de explicar que essa divisão do círculo vale para todos os círculos, qualquer que seja o tamanho deles. Assim, tanto um anel do dedo mindinho se divide em 360 graus, como o Equador, que é o grande anel da Terra.
– Mas se o círculo varia de tamanho desse jeito, como a gente pode saber quanto é um grau?
– O grau tem o valor certo para cada setor do círculo que mede: num anel de dedo, tem um
tamanhinho microscópico; no anel da Terra, é enorme.
Tratando-se da Terra, a distância entre o Equador e o Pólo Norte é de 10 milhões de metros, ou 10.000 quilômetros (o autor fez um arredondamento da distância). O círculo inteiro do Equador tem quatro vezes isso, ou 40.000 quilômetros.
– E então?
– E então, como você já sabe que o círculo tem 360 graus, torna-se fácil saber quantos metros tem cada grau desse círculo do Equador. É só dividir 40.000 quilômetros por 360. Divida.
Narizinho dividiu, achando aproximadamente 111 quilômetros.
LOBATO, Monteiro. Geografia de Dona Benta. 8ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1976. [adapt.]
A partir de seus conhecimentos e segundo a visão de Monteiro Lobato, analise as afirmativas.
I. Considerando que se estivesse na linha do Equador, um minuto corresponderia, aproximadamente, a 1850 metros.
II. Independente da posição no Globo Terrestre, 1 segundo corresponderia, aproximadamente, a 52 metros.
III. A distância entre os Trópicos corresponderia a 46° 54’.
IV. A distância entre os Trópicos e os Pólos corresponderia a 67° 27’.
Estão corretas apenas
(a) I e II.
(b) I e III.
(c) II, III e IV.
(d) II e IV.
(e) I, II e IV.
(f) I. R.

. Observe o desenho e depois responda:


Dê as seguintes coordenadas geográficas
a) A posição do ponto A: Lat: ___________ e long ___________
b) O barquinho tem a posição lat _________ e long __________
c) A casa tem a posição Lat ________ e long __________

UERJ



O romance A ilha do dia anterior, de Umberto Eco, conta a história de um nobre europeu e de um padre, chamado Caspar, que participaram de duas expedições marítimas em meados do século XVII. O objetivo das expedições era tornar preciso o cálculo das longitudes.
Tendo como referência o meridiano de Greenwich, a longitude do navio do padre Caspar corresponde a:
(A) 158º Leste
(B) 158º Oeste
(C) 162º Leste
(D) 162º Oeste



Objetivo: Calcular longitude com base em um meridiano de referência.
Comentário da questão:
O sistema de coordenadas geográficas está baseado em dois conjuntos de linhas imaginárias: os paralelos e os meridianos. Em relação aos paralelos, a linha do Equador se impõe como referência, em virtude das características únicas desse círculo que divide a Terra em duas metades iguais, uma ao norte e outra ao sul dessa mesma linha. Já em relação aos meridianos, como todos são rigorosamente iguais, trata-se de uma convenção definir um meridiano de referência, o que explica o grande número de linhas desse tipo que já foram utilizadas como marco zero. Um exemplo foi o meridiano que passa sobre a Ilha do Ferro, no atual arquipélago das Canárias. Ele foi considerado o meridiano de 0º por alguns povos europeus na Idade Moderna. Situado a 18º a oeste do meridiano de Greenwich, seu antimeridiano (a 180º dele) encontra-se a 162º a leste de Greenwich. Para chegar a esse resultado, basta somar 180º aos 18º a oeste do meridiano de Grenwich, não importando se fazemos o cálculo na direção leste ou oeste. O resultado será o mesmo. Foi esse meridiano de 162º a leste de Greenwich que o personagem do romance de Umberto Eco, padre Caspar, identificou como sendo o de 180º, usando um sistema de referência diferente do atual.
Percentual de acertos: 31,74%

Entendeu, podemos tentar de novo.... No texto apresentado pela questão, Umberto Eco afirma que “o padre Caspar calculou sua localização a partir do meridiano que passa sobre a Ilha de Ferro”. Isso significa que esse meridiano estava sendo considerado como o marco zero da Terra, ou seja, a Longitude de 0º.
Como bem observado pelo enunciado do exercício, as expedições realizadas pela personagem ocorreram no século XVII, e o Meridiano de Greenwich só foi traçado como a linha imaginária que dividiria o hemisfério leste do oeste no final do século XIX, na Conferência Internacional do Meridiano de Washington. Portanto, antes disso acontecer, vários outros meridianos foram colocados como marco inicial da Terra, entre eles, o da Ilha de Ferro.
O que a questão solicita é que se calcule a posição da longitude de 180º nos padrões atuais, ou seja, em relação ao Meridiano de Greenwich. Em outras palavras: se, em relação à Ilha do Ferro, Gaspar encontrava-se a 180º de longitude, em relação a Greenwich, ele encontrava-se a que distância?
Com isso, basta diminuir os 180º pelos 18º equivalentes à diferença entre Greenwich e a Ilha de Ferro: resultando em 162º de longitude Leste. Letra C.


“O GPS – Global Positioning System (Sistema de Posicionamento Global) – é um aparelho de bolso, do tamanho de um telefone celular, apoiado atualmente por cerca de 24 satélites que refletem os sinais de rádio para o local onde o aparelho está operando. O satélite envia ao GPS dados sobre a localização de qualquer lugar, no continente ou no oceano, por meio de coordenadas geográficas. Além da posição geográfica, o aparelho pode indicar velocidade, tempo de deslocamento e distância em relação a qualquer outro ponto de referência da Terra”.
(LUCCI, E. A., et al. Território e sociedade no mundo globalizado: Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Saraiva, 2005.p.22 – grifos do autor).
Ao registrar a posição de qualquer lugar da Terra, indicando as coordenadas geográficas, podemos concluir que o GPS dimensiona:
a) os dados referentes à distância, em metros, do ponto de referência mais próximo.
b) a combinação entre os graus de latitude e longitude do ponto indicado.
c) uma linha imaginária qualquer do globo terrestre.
d) a distância, em graus, entre o ponto escolhido e o meridiano mais próximo.
e) a velocidade média do deslocamento.

As coordenadas geográficas são os sistemas de localização indicados pelas latitudes e longitudes. Assim, ao indicar as coordenadas, o GPS apresenta os números resultantes da combinação dessas duas variáveis.
Portanto, letra B.


(UFPE - adaptada)


Observe as proposições abaixo, tomando por referência o mapa do Nordeste.
Mapa de localização da região do Nordeste brasileiro
Mapa de localização da região do Nordeste brasileiro
I) Em relação ao Meridiano de Greenwich, o Nordeste está situado no Hemisfério Oriental.
II) As coordenadas geográficas do ponto A, situado na parte central da Bahia, são: Lat. 12º S e Long. 42º W.
III) São Luís é a capital mais setentrional do Nordeste.
São corretas:
a) I
b) II
c) II e III
d) I e II
e) I, II, III

I. Falso – a região Nordeste, assim como todo o Brasil, encontra-se no Hemisfério Ocidental, a oeste do Meridiano de Greenwich.
II. Verdadeiro – Sabendo que a região Nordeste encontra-se nos hemisférios Sul e Oeste e observando as coordenadas fornecidas pelo mapa, podemos concluir que o ponto A encontra-se na Latitude de 12º Sul e na Longitude de 42º Oeste (W).
III. Verdadeiro – Setentrional, cartograficamente, é o mesmo que Norte. No mapa, podemos observar que São Luís é a capital localizada mais ao norte, ou seja, a capital mais setentrional.


UFPE

Observe o mapa a seguir.


Por hipótese, suponha que destroços de um avião tenham sido encontrados nas seguintes coordenadas geográficas: 68° de latitude Norte e 20° de longitude Oeste.

Com relação às indicações do local onde os destroços do avião foram encontrados, é correto afirmar que o lugar está localizado
a) na parte setentrional da Europa e ao Norte do Trópico de Câncer.
b) na costa Ocidental da América do Norte e ao Sul do Círculo Polar Ártico.
c) nas proximidades do Círculo Polar Antártico e ao Sul do Trópico de Capricórnio.
d) nas proximidades do Círculo Polar Ártico e a Oeste do Meridiano de Greenwich.
e) no Oceano Pacífico, a Leste de Greenwich e ao Norte da Linha do Equador.

PUC – RS- Responda à questão com base na tabela e nas afirmativas.


Com relação às informações dadas na tabela, afirma-se:

I. A distância no sentido longitudinal, em quilômetros, entre as cidades A e B é maior que a distância no sentido longitudinal, em quilômetros, entre as cidades C e D.
II. Entre as cidades A e B há uma diferença horária de 7 horas.
III. As cidades C e D estão situadas no mesmo fuso horário.
IV. A sombra de uma pessoa que esteja na cidade B no dia 21 de junho, ao meio-dia, horário solar, será projetada para o Sul.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas
a) I, II e III.
b) I e II.
c) I e IV.d) II e III.
e) II e IV.


Exercícios - cartografia - escala

As Escalas
As escalas representam quantas vezes uma distância foi reduzida para ser representada em mapas. As dimensões utilizadas e representadas nos mapas não são reais, pois as distâncias da Terra são dadas em quilômetros e, nos mapas em centímetros e milímetros. Esta redução precisa ser exata e guardar as devidas proporções. Em todo o mapa vem indicando a escala usada, ou a redução do desenho, em relação ao tamanho real. Existem 2 tipos de escalas, a numérica e a gráfica.


1. (FMU) Em um mapa cuja escala é 1:2.500.000, duas cidades estão separadas, em linha reta, por 5 centímetros. A distância real (no terreno) entre essas duas cidades é:

a) 50 km
b) 75 km
c) 125 km
d) 500 km
e) 1.250 km

Essa é fácil, só multiplica 5 por 25 da escala. Digo isso pq ja converti de cm para km

(PUC-PR) A distância de 7 cm, medida em um mapa de escala numérica 1:2 500 000, corresponde em quilômetros na superfície da Terra a um comprimento real de:
a) 225
b) 17 500
c) 1 750
d) 175
e) 185

De novo, multiplique 7 por 25

(UFRN) Uma cidade está localizada a 5cm de outra, medidos sobre um mapa de escala 1:200.000.
Desprezando as distorções normais de uma projeção, marque a opção que indica a distância real (no terreno) entre as cidades.
a) 5km
b) 100km
c) 10km
d) 50km

Agora 5 por 2 e achara a resposta de 10 km.

(PUC-PR) A distância de 7 cm, medida em um mapa de escala numérica 1:2 500 000, corresponde em quilômetros na superfície da Terra a um comprimento real de:
a) 225
b) 17 500
c) 1 750
d) 175
e) 185

OOOOOOPPPS a mesma coisa!!!

(PUC-RS) Com Base no mapa abaixo:


A distância gráfica entre as cidades de São Paulo e Porto Alegre, em linha reta, é de 2cm. A distância gráfica entre esses mesmos locais, em uma escala de 1:20.000.000, é de
a) 2,2 cm
b) 4,4 cm
c) 0,22 cm
d) 0,44 cm
e) 4,2 cm

Esse ai vc vai ter que pensar um pouco mais, ele vai te dar uma escala no mapa, e fala de outra no enunciado, preste atenção nisso, pois vc vai ter que calcular duas vezes!!! Uma para a escala do mapa, e achar um resultado para usar com a outra escal Se ainda assim não tiver entendido, faça um comentário.

(UFRN) Uma cidade está localizada a 5cm de outra, medidos sobre um mapa de escala 1:200.000.
Desprezando as distorções normais de uma projeção, marque a opção que indica a distância real (no terreno) entre as cidades.
a) 5km
b) 100km
c) 10km
d) 50km
e) 500 km

Simples né..... só multiplicar tb, 5 por 2

((UFRN) Uma cidade está localizada a 5cm de outra, medidos sobre um mapa de escala 1:200.000.
Desprezando as distorções normais de uma projeção, marque a opção que indica a distância real (no terreno) entre as cidades.
a) 5km
b) 100km
c) 10km
d) 50km
e) 1000 000 km

mesma coisa.....

Sobre a escala é correto afirmar que:
a) Ela nos informa quantas vezes o espaço foi reduzido
b) Sempre será numérica
c) Sempre será gráfica
d) Ela nos informa o significado dos símbolos utilizados
e) Nenhuma das resposta acima

preciso dizer que é a A?

5 (FMU) Em um mapa cuja escala é 1:2.500.000, duas cidades estão separadas, em linha reta, por 5 centímetros. A distância real (no terreno) entre essas duas cidades é de:
a) 50 km
b) 75 km
c) 125 km
d) 500 km
e) 1.250 km

aff, cansei, letra C, Ta bom Carol? Entao vamos mudar um pouco


UERJ 2011


Na tirinha, Calvin e o tigre Haroldo usam um globo terrestre para orientar sua viagem da Califórnia, nos estados Unidos, para o território Yokon, no extremo norte do Canadá. Considerando as áreas de origem e destino da viagem pretendida , nota-se que o tigre comete um erro de interpretação no último quadrinho.
Esse erro mostra que Haroldo não sabe que o globo terrestre é elaborado com base no seguinte elemeto da linguagem cartográfica:
a) escala pequena
b) projeção azimutal
c) técnica de anamorfose
d) convenção equidistante

Sabe a diferen;a entre escala pequena e escala grande? Pois adoooooram colocar questao com essa historia, pois confunde, o que vc acha que e grande na verdade e pequena e vice versa, entendeu? claro que nao, entao ta,

PEQUENA ESCALA / GRANDE ESCALA
De uma forma geral, podemos dizer que os mapas de pequena escala são aqueles que apresentam pouco pormenor, ou seja, aqueles em que a realidade foi muito reduzida. Representam grandes áreas, como o mundo (Mapa A).

Por outro lado, os mapas de grande escala são aqueles que apresentam grande pormenor, ou seja, aqueles em que a realidade foi pouco reduzida. Representam pequenas áreas, como concelhos, cidades ou bairros.

Entao escala pequena pega uma grande area e vice versa.



Falando sobre essa questao A escala cartográfica estabelece uma relação de proporção entre a representação e a área que está sendo representada. Como essa proporção é expressa de forma fracionária, quanto maior o numeral da escala cartográfica, menor ela é, e vice-versa.
No caso do globo terrestre, trata-se da representação de uma área muito grande, sendo necessário operar uma grande redução para que seja possível representar todo o planeta em um pequeno modelo. Dessa forma, o tamanho da Terra é reduzido milhões de vezes para que o mapa possa ser manuseado confortavelmente, o que impõe o uso de uma escala cartográfica muito pequena.
Esse uso de uma escala pequena foi exatamente o que o tigre Haroldo demonstrou desconhecer quando afirmou que a viagem seria curta, ao observar a pequena distância do trajeto de sua viagem na representação do globo terrestre. Se ele tivesse a noção de proporção que essa escala pequena envolve, teria concluído que a viagem seria muito longa.






(PUC-RS)


I. Os dois são mapas políticos e estão representados na mesma escala.
II.A distância gráfica entre dois pontos no mapa 2 é maior que a distância entre esses mesmos pontos no mapa 1.
III.A escala do mapa 1 é maior que a escala do mapa 2.
IV. O denominador da escala do mapa 2 é maior, pois está mais reduzido.
V. Nas duas escalas, um centímetro do mapa corresponde à mesma quantidade de quilômetros na área real.
A análise das afirmativas relacionadas aos mapas permite concluir que está correta a alternativa
a) I, II e III
b) II e III
c) III e IV
d) III, IV e V

considere dois mapas do Brasil , sendo que: o mapa A está na escala 1 : 10. 000.000 e o mapa B , na escala 1: 50.000.000.

a) Os mapas apresentam a mesma riqueza de detalhes .
b) O mapa A apresenta menor riqueza de detalhes que o mapa B.
c) O mapa A apresenta maior riqueza de detalhes que o mapa B.
d) O mapa B é proporcionalmente cinco vezes maior que o mapa A.


Imagine a situação : você está no início de uma avenida e quer ir a um escritório localizado no final dela . Trata-se de uma avenida longa e pela planta da cidade , você quer saber quantos metros terá que caminhar . Você descobre que nesse mapa de escala 1: 5000, a avenida mede 16 cm, e portanto, quantos metros você deverá caminhar ?

Considere o mapa apresentado abaixo:




Assinale a alternativa que, de acordo com o mapa , apresenta , respectivamente ,
a distância entre Campinas e Belo Horizonte e entre Campinas e Campo Grande.

a)250 Km e 437 Km
b)250 Km e 575 Km
c)500 Km e 875 Km
d)500 Km e 1125 Km



A distancia real entre São Francisco e Nova Iorque é de 4 200 Km . a distancia sobre o mapa é de 10.5 cm . Com base nesses dados , Qual a distancia real entre essas cidades?



Os mapas ajudam uma pessoa a localizar-se, principalmente em lugares onde nunca esteve antes, Antes de planejar uma viagem, a melhor idéia é escolher a rota consultando um mapa. A maioria das cidades tem mapas que mostram em detalhes as ruas, os edifícios importantes e as áreas de lazer. Usando a escala de um mapa, pode-se calcular a distância de uma viagem.” (ROCKENBACH. Denise. Projeto Educação para o século XX- serie Link do Espaço-1ª. Ed. São Paulo Moderna 2004)


Um estudante sai de Santo Ângelo para participar do Processo Seletivo de Verão da Universidade UFPel, em Pelotas. Considerando que a distância entre as duas cidades, traçado no mapa, seja de 4 cm, é correto afirmar que a distância real, em linha reta, corresponde a:

(a) 800 km, usando uma escala de 1:2 000.
(b) 40 000m, usando uma escala de 1:1 000.
(c) 400 km, usando uma escala de 1:10 000 000.
(d) 400 km, usando uma escala de 1:1 000.
(e) 800 km, usando uma escala de 1:20 000 000.



“– Tiago, onde estava você? Sua mãe está desesperada e eu já me preparava para dar uma geral por aí à sua procura!
– Larga dessa, pai! Eu sou adulto suficiente para me cuidar. Fui à casa do Júnior dar uma estudada, pois temos prova
de Física amanhã. O pai dele nos deu carona e lá, você sabe muito bem, não existe telefone. Ah! Por falar nisso, amanhã
terei que voltar lá e precisaria que você me levasse lá, pois o pai dele vai viajar. Tudo bem?
– Bem, vá antes de tudo procurar sua mãe, pois, do contrário, ela morre de susto ou de preocupação. Sobre
amanhã, explique para mim como faremos para ir, pois só sei que é muito longe e nem tenho idéia de como chegar lá, certo?”
SOUZA, Álvaro José de. Mapa vivo. O Espaço do Geógrafo. Bauru: Associação dos Geógrafos Brasileiros, nº 23, 3° trim. 2000
De acordo com os textos, analise as explicações que Tiago poderá dar ao pai sobre o percurso a seguir.
I. Saindo de nossa casa, siga pela estrada do Porto para o Leste e chegará à casa do João, no Bairro da Estiva. Nesse ponto, vá para o Norte, pela estrada Nova; na esquina da sétima quadra, fica a casa de Júnior – o que totaliza um percurso de 2,8 km.
II. Tendo nossa Escola como ponto de partida e seguindo o rumo Leste, você passará pela casa do João, no Bairro da Estiva. Nessa fase do percurso, dirija-se para o Norte pela estrada Nova e, quatro quadras após, na esquina à direita, encontrará a casa do Júnior – o que totaliza um percurso de 17 km.
III. Saindo de nossa casa, siga pela estrada das Estrelas para o Nordeste; você chegará ao quarteirão onde se situa a casa do Júnior – totalizando um percurso de 2000m –, localizada na esquina da estrada Nova, perpendicular à estrada dos Ursos.
IV. Tendo como referência o seu local de trabalho, tome a estrada do Porto seguindo a Oeste, onde encontrará a casa do João; siga, então, pela estrada Nova para o Norte; na esquina da quarta quadra situa-se a casa do Júnior, onde essa estrada forma um ângulo reto com a dos Ursos.
Estão corretas as afirmativas
(a) II, III e IV. (b) I e II.
(c) I e III. (d) II e IV.
(e) I, II e IV. (f) I.R.